Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 1. Allgemeines: Seit September 2016 bieten wir an der Teggingerschule auch für GrundschülerInnen die Möglichkeit, an drei oder vier Tagen der Woche die Ganztagsschule zu besuchen. Sie wird von Montag bis Donnerstag jeweils von 8 bis 16 Uhr angeboten. Das umfasst nach dem Vormittagsunterricht auch die Möglichkeit eines warmen Mittagessens (wahlweise vegetarisch/ 3,90€ pro Mahlzeit). Das Essen wird vomPestalozzi-Kinderdorf Wahlwies in „Demeter“-Qualität geliefert. Daneben haben die Kinder aber auch die Möglichkeit ein mitgebrachtes Vesper zu sich zu nehmen oder zum Mittagessen nach Hause zu gehen. Nach einer Bewegungspause erledigen dann alle SchülerInnen von 13.30 Uhr bis 14.30 Uhr, in ihrer jeweiligen Jahrgangsstufe (von LehrerInnen und JugendbegleiterInnen unterstützt), ihre Hausaufgaben in der Lernzeit. Bis 15 Uhr stehen ihnen Schulhof, Spielezimmer oder Lesestube zum Toben oder zur Erholung zur Verfügung, bevor es in die Arbeitsgemeinschaften (AG´s) weitergeht. Wir haben darauf geachtet, dass den Kindern täglich qualitativ Hochwertiges aus vielen kulturellen Bereichen wie Sport, Kunst und Musik angeboten wird. Dazu konnten wir Sportvereine, das DRK, das Akkordeonorchester, die Volkshochschule, einen Zirkus sowie die Katholische Kirche als Partner gewinnen. Derzeit stehen den 63 Kindern der Ganztagsschule die 24 im Menü dargestellten Angebote zur Verfügung. Mit der Anmeldung für die Ganztagsschule sind die Kinder verpflichtet ein Jahr am Ganztagsangebot teilzunehmen (Der Ganztag unterliegt der Schulpflicht.). Dabei können die SchülerInnen sich jeweils zum Halbjahr in eine neue AG einwählen. Am Ende eines Halbjahres bieten einige AG´s eine kleine Aufführung an, damit die Eltern sehen, was in diesem Zeitraum erarbeitet wurde. Die Kinderzeit der Kinder vor 8 Uhr oder nach 16 Uhr sowie am Freitag-Nachmittag kann kostenpflichtig bei der zum Schulgelände gehörenden „Villa Finkh“ dazu gebucht werden. Für weitere Fragen steht Ihnen Frau Müller gerne zur Verfügung. Sie ist über das Sekretariat erreichbar.

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 2. Zeitplan:

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Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 3. Arbeitsgemeinschaften: a) Kochen und Backen (bei Fr. Hof) b) Klein aber fein (bei Fr. Schwab) c) Bewegung, Spaß und Spiel (bei Fr. Cirella/Frau Boulachab) d) Fußball (bei Hr. Schaible) e) Zirkus (bei Hr. Riedel) f) Spaß am PC (bei Fr. Rummel) g) Klein aber fein (bei Fr. Müller) h) Klettern (bei Fr. Pecha) i) Kunterbunt mit Hund (bei Fr. Peetz-Lohrer) j) Lesestube (bei Fr. Krall-Petek) k) Klein aber fein (bei Fr. Noki) l) Hip-Hop (bei Fr. Gerdt m) Kochen und Backen (bei Hr. Ruderisch n) Bollywood (bei Fr. Raymon-Rose) o) Origami (bei Fr. Vogt) p) Klein aber fein (bei Fr. Geiger) q) Töpfern (Fr. Treß) r) Handball (bei Hr. Jonas) s) Tischtennis (bei Fr. Gresser) t)   Experimente (bei Fr. Hermann) u) Melodica (bei Hr. Lehmann) v) Holzwerkstatt (bei Hr. Leininger) w) Nähkurs (bei Fr. Hättich) x) Lego (bei Fr. Wiedenbach)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 4. Downloads:

Anmeldung zum Ganztag der Werkrealschule

Anmeldung zum Ganztag der Grundschule

Anmeldung für das Mittagessen  mit MensaMax

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 5. Stellenangebote: a) Bundesfreiwilligendienst b) JugendbegleiterIn

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 Stimmen aus dem Ganztag 2017/18 Klasse 1 Victoria: Mir gefällt:             Der Ganztag und die AG´s             Das finde ich nicht so gut:              Manche sind nicht rechtzeitig mit den Hausaufgaben fertig.              Meine Wünsche und Verbesserungsvorschläge:              In der Schule baden oder schwimmen.              In der Lernzeit soll es leiser sein. Alina: Mir gefällt:          Mittags-AG´s          Das finde ich nicht so gut:          Hausaufgaben zu wenig          Meine Wünsche und Verbesserungsvorschläge:          Kürzere Pausen Klasse 2 Henri: Mir gefällt:           Ich finde es toll, dass es AG´s gibt und das Mittagessen schmeckt mir!           Das finde ich nicht so gut:           Dass die Hausaufgabenzeit so lang ist!           Meine Wünsche und Verbesserungsvorschläge:           Längere Pausen! Lukas: Mir gefällt:           Wenn es regnet, dass wir in den Bewegungsraum gehen;           dass es in der Lernzeit ruhig ist. Die AG´s sind toll und machen Spaß.          Das finde ich nicht so gut:           Weiß nicht..           Meine Wünsche und Verbesserungsvorschläge:           Keine Klasse 3 Andia: Mir gefällt:           Die AG´s bei Spaß am PC und Rund um den Hund und Radolfzeller Kultur.           Das finde ich nicht so gut:           Dass man nicht immer in die AG´s kommt, wo man rein will.           Meine Wünsche und Verbesserungsvorschläge:           Wenn man die Hausaufgaben fertig hat, darf man zum Schulhof. Evan: Mir gefällt:          Die AG-Angebote, die Spielzeuge, das Klettergerüst und der Nachtisch.          Das finde ich nicht so gut:          Dass es fast jede Woche Reis gibt und die Pausen sind viel zu kurz.          Meine Wünsche und Verbesserungsvorschläge:          Die Pausen zu verlängern, den Pausenhof vergrößern und mehr Feste. Klasse 4 Elif: Mir gefällt:        Dass wir nach dem Essen noch Zeit haben, um zu spielen und reden und auch, dass die Zeit für die Hausaufgaben reicht. Und wenn es regnet, dass wir hoch in den Bewegungsraum gehen.        Das finde ich nicht so gut:        Wenn wir essen und danach draußen sind, weil oft ist es sehr heiß. Und        Dann müssen wir unter der Sonne bleiben, weil nicht überall Schatten ist.        Meine Wünsche und Verbesserungsvorschläge:        Vielleicht -wenn es wieder sehr heiß ist- in die Turnhalle gehen oder schon        mal in den Klassenzimmern spielen. Bilal: Mir gefällt:         Die AG´s, die Hausi-Betreuung, einfach alles, außer eins          Das finde ich nicht so gut:         Dass man bei der AG, wo ich bin, nicht noch ein bisschen spielen kann, sondern direkt in die AG muss.              Meine Wünsche und Verbesserungsvorschläge:              Dass ich nach der Hausi-Betreuung noch ein bisschen mit meinen Freunden spielen kann. Stimmen aus dem Ganztag 2016/17: Klasse 1 Leon: Was mir gefällt:          Schön, dass viele Kinder auf dem Schulhof spielen; auch in der Bewegungspause. Zirkus gefällt mir und die 2 netten Lehrerinnen. Die Betten in der Lesestube gefallen mir.          Was verbessert werden könnte: Alles okay! Janne: Was mir gefällt:           Ich mag das Ganztagessen, AG, Pausen, Lernzeit           Was verbessert werden könnte:            Wieso gibt es keine 2 Ganztag-Tage? Klasse 2 Victory: Was mir gefällt:           Die Pause und das Mittagessen und die Mittagspause            Was verbessert werden könnte:            Die Bewegungspause, dass wir nicht so viele Spiele haben.           Ich möchte einen Jungen als Jugendbegleiter. Eleonora: Was mir gefällt:                 Meine Lieblings-AG ist Tischtennis. Schön, dass ich viele Freunde hier habe, dass ich die Hausaufgaben hier machen kann, dass ich um 8 Uhr malen und lesen darf auf dem Bett.                Was verbessert werden könnte:                Das Pausenspielzeug ist zu wenig. Das Essen ist mal so und mal so. Klasse 3 Baraa: Was mir gefällt:            Ich finde es toll, dass ich bis 16 Uhr Schule habe, dass ich auch mehr Zeit mit meinen Freunden verbringe und dass ich die Hausis in der Schule machen kann. Ich finde, dass das Essen gut und lecker schmeckt.            Was verbessert werden könnte:            Ich finde es blöd, dass wir am Freitag keine Ganztagsschule haben. Shikmos: Was ich am Ganztag schön finde ist, dass man seine Freunde sehen kann und es sehr schöne AG´s gibt, z.B. Kochen & Backen und Fußball. Das ist super! Und es gibt Hausaufgabenbetreuung. Da macht ihr eure Hausaufgaben und müsst keine Hausaufgaben zu Hause machen. Das ist perfekt!                Was ich schade finde ist, dass es am Freitag keinen Ganztag gibt. Klasse 4 Mateo: Was mir gut gefällt:            Mir gefallen die Spiele draußen. Meine Lieblings-AG ist Spaß am PC.            Mir gefällt es am Morgen um 8 Uhr sehr.            Was verbessert werden könnte:            Ich finde nicht so gut, dass die Spielsachen kaputt gehen. Bei den Hausaufgaben gefällt es mir nicht, wenn welche laut sind und Quatsch machen. Bitte eine AG mit Sägen! Angelina: Was mir gut gefällt:                Das Essen ist sehr gut. Mir gefallen die AG´s, in denen ich bin. Ich finde die Pausen gut und dass wir im Sommer Sonnenschirme aufgestellt haben und dass in den Pausen auch was zu trinken da war.                Was verbessert werden könnte:                Ich finde nichts schlecht.

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 7. Neuigkeiten: Neben dem gut bestückten Spieleschrank im Foyer können die Ganztagskinder in der Bewegungspause nicht nur leckere Äpfel genießen, sondern seit Februar 2019 auch ihre Flaschen mit Sprudel aus dem Wasserspender auffüllen. Das ist vor allem in den heißen Sommermonaten sehr erfrischend.

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4   Impressionen aus dem Spielezimmer

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4   Impressionen vom Schulhof

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4   Impressionen vom Mittagessen

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4   Impressionen vom Vesper

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 a) Kochen und Backen (Fr. Hof)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 i) Hip-Hop (Frau Gerdt)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 b) Klein aber fein (Fr. Schwab)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 c) Bewegung und Tanz (bei Fr. Cirella / Fr. Boulachab)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 d) Fußball (Hr. Schaible)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 e) Zirkus (Hr. Riedel)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 f) Spaß am PC (Fr. Rummel)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 g) Klein aber fein (Fr. Müller)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 h) Klettern (Fr. Pecha)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 q) Töpfern (Fr. Treß)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 o) Origami (Fr. Vogt)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 k) Klein aber fein  (Fr. Noki)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 l) Komm in die Mutzone (Fr. Cirella) In der AG „Komm in die Mutzone“ soll an die Kinder vermittelt werden, dass Mut nicht gleichzusetzen ist mit der Einstellung, in gefährlichen Situationen immer weiter geradeaus mitten durch die „Gefahrenzone“ zu laufen. Mut bedeutet auch nicht, sich absichtlich in gefährliche Situationen zu begeben. Nur weil man nicht zurückgehen möchte oder sich nicht traut „Nein“ zu sagen. Oder weil man denkt, dass ein Zurückweisen bedeutet, dass man ein „Angsthase“ ist. Mut bedeutet viel mehr, sich in einer gefährlichen Situation Hilfe zu holen. Den Mut aufzubringen, sich an unbeteiligte, häufig fremde Personen zu wenden, die einem helfen können. Mut ist auch notwendig,um in einer belebten Einkaufsstraße laut um „Hilfe“ oder „Feuer“ zu schreien, um Dritte auf die gefährliche Situation hinzuweisen. Um diesen Mut des Laut-Schreiens einzuüben, muss im Training jedes „Kommando“ des Trainers mit einem kräftigen und deutlichen „Schrei“ beantwortet werden. Wir trainieren auch ständig mit lauter Musik, damit wir in einer ernsten Situation, in der es auch oft sehr laut zugehen kann (Geschrei, Sirenen usw.), an diese Situation schon etwas gewöhnt sind. Denn eine sehr effektive „Waffe“, die jedes Kind ständig bei sich hat, ist sein eigenes Stimmorgan. Diese ist in ihrer Wirksamkeit fast unabhängig von Körpergröße und Muskelkraft und steht somit schon kleinen Kindern zur Verfügung. Je öfter trainiert wird, sein Stimmorgan als „Waffe“ einzusetzen, umso reflexartiger kann bei einem echten Angriff, Übergriff oder Konfrontation reagiert werden. Ebenso lernen wir aber auch, wie wir uns selbst helfen können, wenn uns jemand zu Hilfe kommen kann. Obwohl wir sehr viele Elemente aus dem Kampfsport und vor allem aus dem Krav Maga erlernen, wird in dieser AG kein klassischer Kampfsport unterrichtet. Vielmehr lernen wir Deeskalations- und Befreiungstechniken. Ziel ist es, sich schnell aus einer gefährlichen Situation befreien zu können und dann schnell in Sicherheit zu bringen. Es geht (in dieser Altersgruppe der Zweit- bis Viertklässler) nie darum, den Gegner kampfunfähig zu machen. Erste Priorität ist, als Angegriffener unbeschadet und sicher aus einer Konfliktsituation heraus zu kommen. Zwischen den einzelnen Trainingseinheiten werden immer wieder folgende Punkte theoretisch besprochen: Wie kann eine mögliche Flucht vor einem Angriff aussehen? Wer kann mir helfen? Wo kann ich Hilfe finden in einer bedrohlichen Situation? Was kann ich tun, wenn niemand außer dem Angreifer und dem Kind auf der Straße ist? Was sollte vermieden werden, um eine Situation nicht noch gefährlicher zu machen? Nach dem Besuch dieser AG kennt der Schüler ein kleines, aber wirksames Repertoire an Abwehrtechniken. Er erhält auch einen kleinen Einblick, wie es beim Erlernen eines Kampfsportes zugehen kann. Kinder, die sich für einen Kampfsport interessieren, können hier erste Erfahrungen sammeln. Was auf jeden Fall auch erlernt und gefördert wird ist: Kondition, Koordination, Konzentration, Disziplin und Respekt!

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 u) Melodica (Hr. Lehmann)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 m) Kochen und Backen (Hr. Ruderitsch)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 n) Bollywood (Fr. Raymon-Rose)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 j) Lesestube (Fr. Krall-Petek)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 p) Klein aber fein (bei Fr. Geiger

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 i) Kunterbunt mit Hund (bei Fr. Peetz-Lohrer)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 r) Handball (Hr. Jonas)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 s) Tischtennis (Fr. Gresser)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 t) Experimente (Fr. Hermann)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 v) Holzwerkstatt (Hr. Leininger)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 w) Nähkurs (Fr. Hättich)

Ganztagesgrundschule Klasse 1-4 x) Lego (Fr. Wiedenbach)